Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Prevención al acoso escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Generación de una lluvia de ideas sobre el acoso escolar y sus consecuencias.


• Sensibilización sobre la importancia de prevenir y erradicar el acoso escolar.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis y discusión de ejemplos de situaciones de comunicación violenta.


• Presentación de técnicas y estrategias para desarrollar la comunicación asertiva y dialógica.


• Realización de ejercicios prácticos para promover la comunicación asertiva y dialógica.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir el acoso escolar.


• Asignación de tarea: elaborar una lista de posibles expertos a invitar y redactar una invitación a uno de ellos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación sobre las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Introducción al tema: "Gestión de recursos y espacios para el encuentro".


• Explicación de los pasos para redactar un oficio de gestión.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar posibles recursos y espacios donde podría llevarse a cabo el encuentro.


• Elaboración de