Explorando las emociones a través del juego

Jennifer Cabrera
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las emociones a través del juego (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán las emociones a través del juego y establecerán vínculos afectivos con sus figuras de referencia.


Actividad 1: Presentación de emociones mediante imágenes



  • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones representadas en cada imagen.

  • Promover una breve conversación acerca de cómo se sienten ellos cuando experimentan esas emociones.


Actividad 2: Juego de roles emocionales



  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones emocionales (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete, ver una película emocionante, etc.).

  • Pedir a cada pareja que represente la situación asignada, expresando las emociones asociadas.

  • Observar y comentar las representaciones emocionales de cada pareja, resaltando la importancia de expresar los sentimientos y de ser empáticos con los demás.


Sesión 2: Descubriendo las profesiones a través del juego (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos descubrirán diferentes profesiones y establecerán vínculos afectivos con las personas que las ejercen.


Actividad 1: Presentación de profesiones mediante imágenes



  • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes profesiones (maestro, médico, bombero, agricultor, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las profesiones representadas en cada imagen.

  • Promover una breve conversación acerca de qué hacen esas personas en su trabajo y cómo ayudan a la comunidad.


Actividad 2: Juego de roles profes