Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Objetivo (PDA): Reconocer y calcular la cantidad de "agua virtual" que se utiliza en la producción de satisfactores y reflexionar sobre el consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de "agua virtual" y su relación con el consumo de agua. Explicar que el agua virtual es la cantidad de agua necesaria para producir los bienes y servicios que consumimos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes productos y servicios que utilizamos en nuestra vida diaria y que requieren el uso de agua para su producción.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes productos o servicios para investigar. Cada grupo deberá investigar cuánta agua virtual se utiliza en la producción de su producto o servicio asignado.


• Conclusiones: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán conclusiones colectivas sobre la cantidad de agua virtual utilizada en la producción de diferentes productos y servicios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior sobre la cantidad de agua virtual utilizada en la producción de diferentes productos y servicios.


• Actividad: Presentar a los alumnos una lista de productos y servicios y pedirles que clasifiquen cada uno como necesario o no necesario.


• Reflexión: Gu