Introducción a la multiplicación y división

Ana Lilia Sanchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema de la comunidad escolar sobre la necesidad de desarrollar habilidades socioemocionales para una convivencia sana y pacífica.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de la convivencia pacífica y cómo puede afectar a la comunidad escolar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división a través de ejemplos y situaciones problemáticas.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan multiplicaciones y divisiones utilizando diversas descomposiciones aditivas.

    • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico al resolver los problemas planteados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre la relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Solicitar a los alumnos que identifiquen situaciones de su contexto en las que se puedan aplicar la multiplicación y división.




Sesión 2:
Tema: Resolución de situaciones problemáticas con multiplicación


Objetivo: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve revisión del tema de la sesión anterior.

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