Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Yadira Figueroa
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Tema: Valoración de las estrategias de juego en diferentes condiciones


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no valoran las estrategias de juegos que se utilizan durante diferentes condiciones que se presentan.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Preguntar a los alumnos si están familiarizados con el concepto de estrategias de juego y si saben qué significa valorarlas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estrategias de juego.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar a los alumnos que realizarán una actividad práctica en la que pondrán a prueba sus habilidades estratégicas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  3. Entregar a cada grupo una actividad o juego en el que deban aplicar estrategias para ganar.

  4. Observar y tomar notas sobre las estrategias que utilizan los alumnos durante el juego.

  5. Al finalizar el juego, pedir a los alumnos que reflexionen en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.

  6. Explicar la importancia de valorar las estrategias de juego para mejorar su efectividad.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.

  2. Resaltar la importancia de valorar y reestructurar las estrategias de juego.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y tr