Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios
Azucena Delgado
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Diversidad y discriminación en el aula y la escuela
- Inicio (10 minutos): Presentar el tema y generar una conversación sobre la importancia de respetar la diversidad y evitar la discriminación en el aula y la escuela.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen diferentes situaciones de discriminación en el aula y la escuela. Pueden hacerlo a través de una lluvia de ideas o creando pequeños grupos para discutir y compartir ejemplos.
- Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las situaciones identificadas y discutir cómo se podrían evitar o solucionar, fomentando la igualdad y el respeto.
Sesión 2: Diversidad y discriminación en la comunidad y la entidad
- Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y relacionarlo con la comunidad y la entidad.
- Desarrollo (25 minutos): Invitar a los estudiantes a investigar y recopilar situaciones de discriminación en la comunidad y la entidad. Pueden hacerlo a través de entrevistas, encuestas o búsqueda de información en medios y libros.
- Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las situaciones identificadas y reflexionar sobre cómo podrían contribuir a promover ambientes igualitarios en l