El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices de los alumnos, experimentando la seguridad en el movimiento mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una breve actividad de relajación y respiración para crear un ambiente de calma.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema del contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Explicar la importancia de la interacción afectiva con sus figuras de referencia para sentir seguridad en el movimiento.


• Realizar juegos de contacto físico, como el juego del espejo, donde los alumnos imitan los movimientos de su compañero.


• Practicar la técnica del abrazo como muestra de afecto y seguridad.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones.


• Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Sesión 2: Desarrollo de capacidades motrices y superación de dificultades
Objetivo: Desarrollar las capacidades motrices de los alumnos, atendiendo a las dificultades de desplazamiento motriz, caminar hacia atrás, lateralmente brincar con los dos pies, e identificar adelante y atrás.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y recordatorio del tema de la sesión anterior.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Practicar el despla