Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Jareli Rodríguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Problemática: No se respetan entre compañeros, faltando el respeto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar la convivencia y el respeto entre ellos. Indicarles que, a lo largo de varias sesiones, aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de forma clara y respetuosa.



  • Dinámica de confianza: Realizar una dinámica de confianza donde los alumnos se sientan seguros y cómodos para compartir sus ideas y expresar sus emociones. Por ejemplo, formar un círculo y pasar un objeto al compañero de al lado mientras se expresan palabras de aliento o agradecimiento.



  • Actividad de expresión oral: Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y conversen sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Facilitarles tarjetas con diversas preguntas para guiar la conversación, como "¿Qué necesitas para sentirte feliz?", "¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?", etc.



  • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de comunicarse de forma clara y respetuosa. Guiar la reflexión hacia el problema del respeto entre compañeros y cómo la comunicación puede ayudar a solucionarlo.




Sesión 2 (45 minutos