Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora y valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna y cuál es su opinión sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Entregar a cada estudiante un texto breve sobre la diversidad lingüística y pedirles que lo lean silenciosamente.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos de cuatro y comparten sus ideas sobre el texto, respondiendo preguntas como: ¿Qué significado tiene para ti la diversidad lingüística? ¿Cómo crees que las lenguas influyen en la identidad de las personas?

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte las conclusiones de su discusión.


• Reflexión grupal: Se plantea una pregunta abierta sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas en la sociedad.


• Tarea: Los estudiantes deben investigar sobre una lengua indígena presente en su país y preparar una breve presentación para la siguien