Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Karla Andres
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Festejar día del padre en la escuela


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial del tema.

  • Presentación del problema: "En nuestra escuela queremos festejar el día del padre, pero no sabemos cómo organizar una actividad que permita a los niños demostrar sus habilidades motrices. ¿Qué podemos hacer para resolver este problema?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Planteamiento de preguntas guía para iniciar la búsqueda de soluciones: ¿Qué actividades relacionadas con el movimiento podríamos realizar en la escuela? ¿Cómo podríamos organizarlas? ¿Qué materiales necesitaremos? ¿Cómo podemos adaptar estas actividades para que todos los niños puedan participar?

  • Búsqueda de información y ideas por parte de los alumnos, utilizando recursos como libros, videos, imágenes, y la orientación del docente.

  • Elaboración de propuestas por parte de los grupos, considerando la inclusión de todos los alumnos y la promoción de una vida saludable.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Reflexión y debate sobre las diferentes ideas planteadas.

  • Elección de la propuesta más adecuada y planificación de su ejecución.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Observación del docente durante el desarrol