Los seres vivos y los estados físicos del agua

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los estados físicos del agua

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo de la sesión: El alumno hará preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pondrá a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Los seres vivos y los estados físicos del agua.


• Motivar a los alumnos para que se interesen en el tema y hagan preguntas relacionadas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los seres vivos y el agua.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un recipiente con agua y diferentes objetos (una piedra, una hoja, un insecto, una moneda, etc.).


• Pedir a los alumnos que realicen observaciones detalladas sobre cada objeto sumergido en el agua.


• Estimular la indagación y la formulación de preguntas sobre lo que están observando.


• Fomentar la colaboración entre los integrantes del grupo para encontrar respuestas a las preguntas planteadas.


• Registrar las observaciones y las respuestas en una hoja de trabajo.

Cierre (5 minutos):

• Compartir en plenaria las observaciones y respuestas obtenidas por cada grupo.


• Reflexionar sobre los fenómenos naturales observados y cómo se relacionan con los seres vivos.


• Invitar a los alumnos a realizar más preguntas y a seguir investigando sobre los seres vivos y el agua.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad, el docente tomará nota de la