Introducción al tema y exploración de fuentes

Emmanuel Luna
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

  • Familiarizar a los alumnos con el problema de falta de nutrientes por la mala alimentación.

  • Desarrollar habilidades de investigación en inglés.

  • Iniciar la construcción de un texto informativo sobre vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de una vida saludable y la influencia de los medios de comunicación en nuestras decisiones.

  2. Presentar el problema de falta de nutrientes por la mala alimentación y discutir cómo los mensajes en medios de comunicación pueden influir en esto.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles fuentes en inglés relacionadas con una vida saludable (revistas, sitios web, blogs, etc.).

  4. Los grupos deberán explorar las fuentes asignadas, identificar información relevante y tomar notas en inglés.

  5. Al final de la sesión, los grupos deberán compartir brevemente la información que encontraron y discutir cómo esta información puede ser difundida a través de los medios de comunicación.


Sesión 2: Construcción del texto informativo (45 minutos)


Objetivos:



  • Continuar la construcción del texto informativo sobre vida saludable.

  • Desarrollar habilidades de escritura en inglés.

  • Fomentar el pensamiento crítico al analizar la información recopilada.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de presentar información precisa y confiable en el texto informativo.

  2. Guiar a los alumnos a organizar la información recopilada en la sesión anterior y escribir un borrador del texto informativo en in