Las revoluciones modernas y sus tendencias - La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.

Ruben Elohim Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo PDA: Explicar la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Problema a atender: El alumno no comprende que sus libertades costaron la vida de muchas personas en el pasado.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".

  • Planteamiento del problema: "¿Sabes cuál fue el costo de nuestras libertades en el pasado?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las libertades actuales y su relación con el pasado.

  • Motivación al aprendizaje: mostrar imágenes y testimonios de la Revolución Industrial y sus consecuencias.


Fase de desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre la Revolución Industrial.

  • Análisis de las causas y consecuencias de la Revolución Industrial.

  • Identificación de los avances y cambios que trajo consigo la Revolución Industrial en la vida de las personas.

  • Elaboración de una línea de tiempo que muestre los principales hitos de la Revolución Industrial.


Fase de cierre:



  • Presentación de los hallazgos y conclusiones del equipo ante el resto de la clase.

  • Reflexión sobre las libertades actuales y su relación con el pasado.

  • Planteamiento de interrogantes para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación de los temas abordados en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos valorar y reconocer el costo de nuestras libertades en el pasado?"

  • Realización de una actividad de metacognición: los alumnos deberán ref