Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

alumno normalista
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Resolución de operaciones básicas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del problema interdisciplinar: "Imagina que tienes un almacén y necesitas analizar los precios de dos productos distintos para tomar decisiones sobre cuál es más rentable vender. ¿Cómo podrías utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar esta decisión?"

  2. Generación de preguntas por parte de los alumnos relacionadas con el problema planteado y las medidas de tendencia central y de dispersión.


Desarrollo:



  1. Explicación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Uso de ejemplos para su comprensión.

  2. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la media, mediana y moda de conjuntos de datos dados.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre cómo interpretar cada medida y cuál es la más adecuada en diferentes situaciones.

  4. Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media. Ejemplificación de su cálculo y uso.

  5. Resolución de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el rango y la desviación media de conjuntos de datos dados.

  6. Reflexión en grupos sobre la importancia de las medidas de dispersión y cómo influyen en la toma de decisiones.


Cierre:



  1. Puesta en común de