Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Que los alumnos debatan un tema.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y los invito a reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Presento la problemática a abordar: "¿Cuál es la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia?".


3. Realizo una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones iniciales sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

1. Divido a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y les entrego una lista de diferentes lenguas habladas en su comunidad.


2. Cada grupo elige una lengua de la lista y realiza una investigación sobre su origen, características y su importancia cultural y social.


3. Los grupos elaboran un texto argumentativo en el que expongan la importancia de promover y fortalecer esa lengua en su comunidad.


4. Durante la elaboración de los textos, los alumnos deben utilizar fuentes confiables y citar sus referencias.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo comparte su texto argumentativo con el resto de la clase, exponiendo los puntos principales de su argumentación.


2. Al final de cada presentación, s