Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Explorar y construir desarrollos planos de esferas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de interés a través del enfoque de Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre estos conceptos? ¿Para qué podríamos utilizarlos en la vida cotidiana?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de observación: mostrar diferentes objetos que tengan forma de círculo o esfera y pedir a los estudiantes que los identifiquen y describan.


• Actividad de investigación en grupo: dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles materiales como reglas, compás, papel, crayones, etc. para que investiguen sobre la circunferencia y el círculo. Deben responder preguntas como: ¿Qué es una circunferencia? ¿Cómo se calcula su longitud? ¿Qué es un círculo? ¿Cuáles son sus propiedades?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones sobre la circunferencia y el círculo.


• Reflexión y conexión con la vida cotidiana: se discute cómo estos conceptos pueden ser útiles en situaciones reales, como medir la longitud de una cuerda o calcular el área de un terreno circular.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior y pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre la esfera? ¿Dónde podemos encontrar ejemplos de esferas en nuestro entorno?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: entregar a cada estudiante una esfera pequ