Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Alexa Medina
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - 1ª sesión
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo: Analizar las necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales, aplicando el pensamiento estratégico y creativo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia en la comunidad
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con la violencia en la comunidad.
- Realizar una votación para seleccionar el problema que se abordará en la clase.
- Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas.
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo.
- Investigación en grupo sobre el problema seleccionado: recopilación de información, identificación de causas y consecuencias, análisis del contexto, etc.
- Aplicación del pensamiento estratégico y creativo para plantear alternativas de solución.
- Presentación de las alternativas de solución por parte de cada grupo.
- Discusión y análisis de las distintas alternativas propuestas.
- Selección de la mejor alternativa considerando los criterios y condiciones contextuales.
Cierre:
- Reflexión individual sobre el proceso de resolución de problemas y la importancia del pensamiento estratégico y creativo.
- Puesta en común de las reflexiones individuales.
- Cierre de la clase, agradecimientos y despedida.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de pa