Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atención al problema de drogadicción de los alumnos de la escuela telesecundaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "La drogadicción en los alumnos de la escuela telesecundaria"


• Breve discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la drogadicción.


• Introducción al tema de las movilidades humanas y migraciones como un fenómeno histórico que ha afectado a diferentes grupos humanos.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre un proceso migratorio relevante de la historia (puede ser la migración de los pueblos bárbaros en la caída del Imperio Romano, la migración de los europeos hacia América en el siglo XVI, entre otros).


• Análisis de las causas y consecuencias de dicho proceso migratorio.


• Presentación de los hallazgos al resto del grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la relación entre las movilidades humanas históricas y el problema de la drogadicción en los alumnos.


• Planteamiento de estrategias para prevenir la drogadicción y fomentar una vida saludable entre los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y planteamiento del objetivo de la clase.


• Lectura de textos relacionados con el tema de las movilidades humanas y migraciones.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos.

Desarrollo:

• Análisis de diferentes