Identificar situaciones de discriminación en el entorno próximo

Emanuel Jesús
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Identificar situaciones de discriminación en el entorno próximo
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán situaciones de discriminación en su entorno próximo, relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El docente presentará a los alumnos el tema de la clase: "Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país".
    b. Se realizará una breve lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Los alumnos se organizarán en grupos pequeños.
    b. Se les proporcionará una lista de situaciones de discriminación (preparada previamente por el docente) para que analicen en sus grupos.
    c. Cada grupo seleccionará una situación y la analizará para identificar los elementos de discriminación presentes y las posibles consecuencias para las personas involucradas.
    d. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. El docente resumirá los principales puntos discutidos por los grupos y enfatizará la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.
    b. Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían promover el trato igualitario, el respeto a la dignidad humana y la diversidad en su entorno próximo de convivencia.




Sesión 2: Análisis de comportamientos irrespetuosos y sus consecuencias
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán los comportamientos irrespetuosos hacia comp