Introducción al tema y análisis de situaciones de desigualdad de género en la vida cotidiana

Aurora Flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de desigualdad de género en la vida cotidiana


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar críticamente situaciones de desigualdad de género en la vida cotidiana, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.


Secuencia didáctica:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicarles que en esta clase trabajarán en el tema de desigualdades por diferencias de género en la vida cotidiana.



  2. Presentar el problema central: "Las y los estudiantes crean estereotipos". Explicar que los estereotipos de género son ideas preconcebidas sobre lo que se supone que deben hacer o ser las personas en función de su género, y cómo esto puede generar desigualdades en diversos ámbitos de la vida.



  3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones de desigualdad de género que puedan haber observado o experimentado en su vida cotidiana.



  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles el siguiente problema: "Ana y Pedro son dos amigos que van a jugar al parque. Ana quiere jugar al fútbol, pero Pedro le dice que las chicas no pueden jugar fútbol. ¿Qué harías tú en esta situación?" Pedir a los grupos que discutan la situación y propongan una solución basada en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.



  5. Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y fomentar el debate entre los estudiantes. Animarles a comparar cómo se hubiera abordado esta situación en el pasado y cómo se aborda en el presente.



  6. Finalizar la sesión destacando la importancia de reconocer y respetar los derechos de todas las personas, independientemente de su gén