Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Eulalia Sánchez García
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Explicación de los objetivos de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas que favorecen la convivencia equitativa en la familia, la escuela y la comunidad.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Distribución de una hoja de trabajo con preguntas sobre las prácticas equitativas.

  • Los alumnos discutirán en sus grupos y responderán las preguntas de la hoja de trabajo.

  • El profesor recorrerá los grupos para guiar y apoyar la discusión.

  • Puesta en común de las respuestas y conclusiones de cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de la equidad de género en la convivencia.

  • Apertura a preguntas y dudas de los alumnos.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor evaluará la participación activa de los alumnos durante la discusión en grupos y la puesta en común de respuestas.



  2. Hoja de trabajo: Se evaluará la capacidad de los alumnos para analizar prácticas equitativas y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres a través de sus respuestas en la hoja de trabajo.




Enfoque de igualdad de género y de inclusión:
Durante toda la sesión, se fomentará el respeto a la diversidad y la igualdad de g