Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Jesica Enriquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de recursos y juegos del lenguaje, promoviendo la diversidad de formas de expresión oral y rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los recursos y juegos del lenguaje. Registrar sus respuestas en un cartel.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos y juegos del lenguaje, como rimas, poemas, canciones, retahílas y trabalenguas. Leer o mostrar audiovisuales de cada uno.

    • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan si conocen alguno de estos recursos o juegos.

    • Explicar la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen algunos trabalenguas, rimas o retahílas. Pueden hacerlo en grupos o individualmente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad y si les gustaría aprender más sobre recursos y juegos del lenguaje.

    • Registrar en el cartel las conclusiones de los alumnos.




Instrumento de evaluación formativa: Observación de la participación activa de los alumnos durante la actividad práctica.


Sesión 2: Explorando rimas y retahílas (45 minutos)


Objetivo: Promover la combinación de recursos de los lenguajes al decir rimas y retahílas, fortaleciendo la