Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad
Gloria Juarez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad
Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema transversal: Falta de recursos económicos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la diversidad y discriminación (45 minutos)
- Presentación del tema de la clase y los objetivos a conseguir.
- Actividad de sensibilización: Ver un video o presentación sobre la diversidad y la discriminación en diferentes ámbitos.
- Debate en grupo sobre las diferentes manifestaciones de discriminación que pueden existir en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
- Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre las ideas principales discutidas en el debate.
Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación (45 minutos)
- Presentación de casos reales de discriminación en diferentes ámbitos, destacando la falta de recursos económicos como factor agravante.
- Los alumnos se agruparán y analizarán un caso asignado, identificando los diferentes tipos de discriminación presentes y las barreras de aprendizaje que generan.
- Elaboración de una lista de posibles soluciones para cada caso.
- Puesta en común de los resultados en grupo.
Sesión 3: Creación de estrategias inclusivas (45 minutos)
- Presentación de los principales conceptos relacionados con la inclusión y la promoción de ambientes igualitarios.
- Los alumnos se agruparán y diseñarán estrategias concretas para combatir las situaciones de discriminación iden