Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo general (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos muestran complicaciones para generar estrategias durante las actividades lúdicas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa del alumno en las actividades lúdicas y su capacidad para generar estrategias.


2. Registro escrito: Los alumnos deberán realizar un breve informe después de cada sesión, donde describan las estrategias que utilizaron y su efectividad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo".


• Realización de una breve actividad lúdica para despertar el interés y la motivación de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento estratégico y su importancia en las actividades lúdicas.


• Realización de una actividad lúdica en la que los alumnos deberán resolver problemas utilizando estrategias.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos y promover el intercambio de ideas y estrategias.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico en las actividades lúdicas.


• Compartir las estrategias utilizadas por los alumnos y su efectividad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de juegos que requieran pensamiento estratégico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la se