Introducción al tema y exploración de magnitudes de longitud y peso

Julieta Estephany Villalvazo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de magnitudes de longitud y peso


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comparar y medir magnitudes de longitud y peso en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Las magnitudes de longitud y peso en situaciones cotidianas.

    • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los ordenen de manera creciente o decreciente según su longitud o peso.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de longitud y peso.

    • Presentación de diferentes objetos y materiales para que los alumnos los manipulen y agrupen según su longitud o peso.

    • Realización de actividades prácticas:

      • Medición de objetos con una regla o cinta métrica.

      • Comparación de pesos de diferentes objetos utilizando una balanza.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: preguntas como "¿Qué objetos encontramos que tenían mayor longitud?" o "¿Cuáles objetos pesaban más?".

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen en su hogar objetos que tengan diferentes longitudes o pesos.




Sesión 2: Magnitudes de capacidad y tiempo en situaciones cotidianas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de medir magnitudes de capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior.

    • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes recipientes de dist