Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.
Alfredo Lara Soto- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar la lectura y la escritura como herramientas para abordar el problema.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema: Análisis de los conflictos vecinales.
- Reflexión inicial: ¿Qué es un conflicto vecinal y cuáles son sus causas? ¿Qué crees que se necesita para resolver un conflicto de manera pacífica?
- Actividad de lectura: Leer en grupos pequeños el caso de un conflicto vecinal real, ocurrido en México.
- Discusión en grupos: Analizar las causas, el desarrollo y las posibles soluciones del conflicto.
- Plenaria: Compartir las conclusiones de cada grupo y elaborar una lista de estrategias para abordar los conflictos vecinales de manera pacífica.
Sesión 2:
- Actividad de lectura: Leer en grupos pequeños diversos casos de conflictos territoriales en México, relacionados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales e indefinición de límites terr