Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultades con las operaciones básicas de suma, resta y multiplicación.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase.
   
   
   • Realizar una breve revisión de las operaciones básicas de suma y resta, recapitulando su definición y ejemplos.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo: "En una tienda de dulces, se vendieron 150 caramelos en la mañana y luego se compraron 80 caramelos más por la tarde. ¿Cuántos caramelos hay en total ahora?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían la situación problemática planteada y a discutir en parejas o grupos pequeños sus ideas.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como fichas o cubos, para que puedan representar y resolver la situación problemática planteada.
   
   
   • Observar y guiar el desarrollo de los alumnos, brindando apoyo individualizado según sea necesario.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problemática.
   
   
   • Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y cómo se aplican en el contexto de la situación problemática.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repa