Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Eréndira Madián Flores
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación".

  2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo pueden influir en los demás a través de mensajes.

  3. Presentar el objetivo de la clase: "Elaborar un mensaje impreso utilizando recursos gráficos que promueva una vida saludable y compartirlo en la comunidad".


Desarrollo:



  1. Explicar la importancia de la adecuada comprensión lectora para poder transmitir mensajes efectivos.

  2. Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los estudiantes lean un texto sobre la importancia de llevar una vida saludable y respondan preguntas relacionadas.

  3. Presentar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable y analizar sus características.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de planificar y diseñar un mensaje impreso. Cada grupo deberá elegir un formato (afiche, volante, tríptico, etc.) y utilizar imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.

  5. Brindar tiempo para que los grupos trabajen en sus mensajes.


Cierre:



  1. Cada grupo deberá presentar el mensaje impreso que el