El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.

Díaz Adán Andrea
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1 (45 minutos)


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas acerca de lo que significa "encuentro creador".

  • Presentar una imagen o video relacionado con el tema para motivar la clase.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo un espacio en el aula para que lo transformen utilizando materiales artísticos (pinturas, papel, cartón, etc.).

  • Explicar que la transformación del espacio debe reflejar el encuentro creador consigo mismos, consigo mismas y con el mundo.

  • Dar tiempo a los grupos para que trabajen en la transformación del espacio, fomentando la colaboración y el diálogo entre ellos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Invitar a los grupos a presentar sus espacios transformados al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal acerca de las experiencias vividas durante la transformación del espacio.

  • Destacar la importancia del encuentro creador y cómo puede ser una forma de expresarse y relacionarse con el mundo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad, el docente observará la participación activa de los alumnos, su colaboración en grupo, la creatividad en la transformación del espacio y su capacidad para reflexionar sobre la experiencia.



  2. Registro fotográfico: El d