Explorando los cuerpos geométricos en el entorno

SERGIO ANTONIO RIVERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los cuerpos geométricos


Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Escuela con alto índice de violencia, discriminación y falta de valores. Problemas severos del lenguaje.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando los cuerpos geométricos en el entorno


Objetivo: Observar y describir cuerpos geométricos en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno que sean cuerpos geométricos (una caja, una botella, un balón, etc.) y preguntarles si reconocen alguna forma o figura en ellos.

  2. Desarrollo: Realizar una caminata por la escuela y sus alrededores para identificar y describir objetos que sean cuerpos geométricos. Pedir a los alumnos que nombren y describan cada objeto que encuentren.

  3. Cierre: En grupo, discutir las diferentes formas y características de los objetos encontrados, destacando las líneas rectas o curvas y las caras planas o curvas que los componen.


Sesión 2: Explorando las representaciones de los cuerpos geométricos


Objetivo: Representar y clasificar cuerpos geométricos utilizando diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar diferentes representaciones gráficas de cuerpos geométricos (dibujos, fotografías, modelos en 3D, etc.) y preguntar a los alumnos si pueden identificar qué figura representan.

  2. Desarrollo: Proporcionar a