Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema del reconocimiento de un reglamento

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Actividad de integración: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes emociones y cómo se sienten al interactuar con otras personas.


• Reflexión grupal: ¿Qué emociones experimentamos en diferentes situaciones? ¿Cómo nos gustaría que los demás nos trataran cuando estamos sintiendo una emoción negativa?

Sesión 2:

• Introducción al reglamento escolar: Explicación de las reglas básicas de convivencia en el aula.


• Actividad de reconocimiento: Los alumnos identificarán las reglas del reglamento escolar y las relacionarán con situaciones de convivencia en el aula.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante tener reglas en el aula? ¿Cómo nos beneficia a todos cumplir con las reglas?

Sesión 3:

• Diálogo y respeto: Actividad de role play donde los alumnos representarán situaciones de conflicto y practicarán cómo expresar lo que les molesta o incomoda sin reaccionar con gritos o agresión.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias podemos utilizar para expresar nuestras emociones sin agredir a los demás? ¿Cómo podemos dialogar para resolver conflictos?

Sesión 4:

• Elaboración d