Explorando nuestras posibilidades de movimiento

KENIA SARAHI BARCENAS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando nuestras posibilidades de movimiento


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Los alumnos mantienen el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Problemática a atender: Niños no se integran a clases.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Vida saludable y Pensamiento crítico):



  • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que hemos notado que hay niños que no se integran a las clases y que queremos investigar las posibles razones.

  • Actividad de pensamiento crítico: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles razones por las que los niños no se integran a las clases. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Debate en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una razón que mencionaron en la lluvia de ideas. Cada grupo debe debatir sobre esa razón y proponer posibles soluciones.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo debe presentar su razón y las soluciones que proponen. Fomentar la participación y la reflexión sobre la importancia de la integración en clase.


Sesión 2 (Posibilidades de movimiento):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios. Mostrar imágenes o vídeos de personas realizando distintos movimientos y desplazamientos.

  • Juego de imitación: Realizar una serie de movimientos y desplazamientos y pedir a los alumnos que los imiten. Fomentar el control y equilibrio de los segmentos corpora