Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Título de la Clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje:
PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración Interdisciplinar: Atender al problema "Desconocimiento del tema"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación artística: Se evaluará la utilización intencional de formas, colores, movimientos y sonidos para recrear la situación problemática y manifestar una postura crítica.


2. Lista de cotejo de participación y colaboración en el proyecto comunitario: Se evaluará la participación activa y el grado de colaboración del alumno en el desarrollo del proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad y que los alumnos consideren relevantes.


• Explicar el objetivo de la clase: utilizar los lenguajes artísticos para recrear una situación problemática y manifestar una postura crítica.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema comunitario específico.


• Investigar en grupos sobre el problema asignado: qué es, causas y consecuencias, personas afectadas, posibles soluciones, entre otros aspectos relevantes.


• Discutir en el grupo cómo podrían utilizar los lenguajes artísticos para recrear la situación problemática y manifestar un