Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Judith Vargas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema "¿Cómo recuerdas a tus seres queridos en el día de muertos?" de manera interdisciplinaria, incorporando aspectos de historia y cultura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.

  2. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos mitos fundacionales que conozcan.

  3. Presentación del problema: ¿Cómo recuerdas a tus seres queridos en el día de muertos? Explicar que durante el desarrollo de la clase se reflexionará sobre esta tradición y se relacionará con los mitos fundacionales de diferentes culturas.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de diferentes culturas antiguas (egipcios, griegos, mayas, aztecas, etc.) y sus mitos fundacionales. Cada grupo deberá investigar sobre uno de estos pueblos y su mito fundacional.

  2. Comparación y análisis: Cada grupo presentará su investigación y se realizará una comparación entre los mitos fundacionales de las diferentes culturas. Se hará énfasis en las similitudes y diferencias encontradas.

  3. Reflexión sobre el problema planteado: Los alumnos deberán relacionar lo aprendido sobre los mitos fundacionales con la manera en que se recuerda a l