Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Arleth López
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Problema Y tú... te alimentas sanamente? (día de la alimentación) y Cómo recuerdas a tus seres queridos? (día de muertos)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema del día: "Hoy vamos a reflexionar sobre nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos, centrándonos en el autoconocimiento y descubrimiento de nuestras potencialidades".

  2. Breve conversación sobre la importancia del autoconocimiento y el descubrimiento de nuestras potencialidades.

  3. Presentación del problema interdisciplinario: "Y tú... te alimentas sanamente?". Discusión sobre la relación entre alimentación saludable y nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos. Relacionar esto con el día de la alimentación.


Desarrollo:



  1. Lectura de un texto relacionado con el tema de la clase, como por ejemplo un fragmento de un libro sobre alimentación saludable y sus beneficios para el bienestar emocional.

  2. Actividad en grupo: Los alumnos discutirán en pequeños grupos sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias en relación con su alimentación y cómo esta influye en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Deberán anotar sus conclusiones en una hoja de papel.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, generando una discusión enriquecedora y foment