Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: las alumnas y alumnos de 4to grado de esta escuela no distinguen entre los tiempos verbales pasado y presente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre los tiempos verbales pasado y presente.


• Promover la participación de los alumnos en una lluvia de ideas sobre situaciones que hayan ocurrido en el pasado y en el presente.

Sesión 2: Diferencias entre pasado y presente

• Explicar de manera clara y sencilla las diferencias entre los tiempos verbales pasado y presente.


• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos identifiquen y distingan los tiempos verbales utilizados en diferentes oraciones.


• Fomentar la interacción entre los alumnos para que compartan ejemplos de sucesos del pasado y del presente.

Sesión 3: Recursos narrativos para contar sucesos

• Presentar distintos recursos narrativos, como la descripción, el diálogo y el uso de verbos de acción.


• Realizar ejercicios de escritura en los que los alumnos utilicen los recursos narrativos para contar sucesos del pasado y del presente.


• Fomentar la creatividad en la narración de los sucesos, animando a los alumnos a utilizar su imaginación.

Sesión 4: Estilos narrativos

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