Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema ll.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Motivación: Mostrar imágenes o vídeos de actos discriminatorios y racistas en la historia para despertar la atención e interés de los alumnos.


• Plantear el problema ll: ¿Cuál ha sido la influencia del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Investigación individual y grupal sobre casos históricos relevantes que evidencien la influencia del racismo en actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Recopilación de la información obtenida en una presentación multimedia o cartel.


• Exposición de los grupos ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los casos investigados y su relevancia histórica.


• Debate sobre las implicaciones actuales de estos casos en la sociedad.


• Planteamiento de preguntas que permitan ejercitar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas que promuevan el recuerdo y la ref