Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Libertad...Ciencia o ficción?

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se sientan cómodos y seguros en el aula.


3. Presentar el problema a los alumnos: "Libertad...Ciencia o ficción?". Invitarlos a reflexionar sobre qué significa la libertad para ellos y si creen que actualmente se vive en una sociedad realmente libre.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


2. Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características principales y formas de expresión de uno de los grupos asignados.


3. Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a miembros de la comunidad, etc.


4. Fomentar el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y la participación activa de todos los miembros del grupo.


5. Al finalizar la investigación, cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre el grupo asignado.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


2. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y e