Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Yesenia Villalón
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realización de una dinámica de grupo para crear un ambiente colaborativo y motivador.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

  2. Explicación de la importancia de utilizar el dibujo y la escritura como herramientas para recordar y organizar tareas, mensajes, materiales y acuerdos.

  3. Ejemplificación y práctica de distintas formas de utilizar el dibujo y la escritura para recordar, como hacer listas, crear recordatorios visuales, esquemas, etc.

  4. Realización de una actividad práctica donde los estudiantes deberán crear un dibujo o escribir una lista de los materiales que deben llevar a clase al día siguiente.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexión y puesta en común de las experiencias y aprendizajes de la sesión.

  2. Enfatizar la importancia de utilizar estas herramientas en la vida diaria de los estudiantes.


Atender al problema: Carta para papá (10 minutos):



  1. Presentación del problema de la "Carta para papá".

  2. Explicación de la importancia de utilizar el dibujo y la escritura para expresar sentimientos y emociones.

  3. Invitar a los estudiantes a escribir o dibujar una carta para papá, expresando lo que sienten y quieren comunicarle.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad práctica, el profesor observará la capacidad de los estudiantes para utilizar el dibujo y/o la escritura de man