Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Calcular el perímetro de un cuadrado

Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Comprender el concepto de perímetro.


• Conocer la fórmula para calcular el perímetro de un cuadrado.


• Aplicar la fórmula del perímetro para resolver problemas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y les comento que hoy vamos a aprender sobre el concepto de perímetro y cómo calcular el perímetro de un cuadrado.


• Realizo una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el perímetro.

2. Introducción al concepto de perímetro (10 minutos):

• Presento una imagen de un cuadrado y les pregunto a los alumnos qué creen que es el perímetro.


• Les explico que el perímetro es la suma de las longitudes de todos los lados de una figura.


• Muestro un cuadrado y les pido que midan uno de sus lados con una regla.


• Les pregunto cómo pueden calcular el perímetro del cuadrado si conocen la medida de uno de sus lados.

3. Construcción de la fórmula del perímetro de un cuadrado (15 minutos):

• En grupos de 3 o 4 alumnos, les entrego una hoja de trabajo que contiene un cuadrado.


• Les pido que midan uno de los lados del cuadrado y lo anoten en la hoja.


• Les indico que deben multiplicar la medida del lado por 4 para obtener el perímetro del cuadrado.


• A medida que los alumnos completan la actividad, circulo por el aula para resolver