Introducción a las culturas de América y el mundo

JOEL ABARCA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las culturas de América y el mundo (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de Pueblos y culturas de América y el mundo, resaltando la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes culturas del mundo y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.

  2. Promover una breve conversación sobre la importancia de respetar las diferencias culturales y cómo esto nos enriquece como personas.

  3. Presentar el concepto de migración y explicar cómo las culturas del mundo han interactuado a lo largo de la historia debido a las migraciones, el intercambio de productos, las relaciones comerciales, la exploración y la expansión territorial.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten ejemplos de culturas que han interactuado debido a estos factores.


Sesión 2: Exploración de culturas a través de la lectura y la escritura (20 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el conocimiento de diferentes culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:



  1. Proporcionar a los alumnos diferentes libros, revistas o materiales audiovisuales sobre culturas de diferentes países.

  2. Indicar a los alumnos que seleccionen una cultura de su interés y que investiguen sobre sus costumbres, tradiciones, formas de vivir, ubicación geográfica, entre otros aspectos.

  3. Solicitar a los alumnos que realicen un pequeño resumen o cuento corto sobre la cultura elegida, resaltando los aspectos más interesantes que hayan descubierto.

  4. Permitir a los alumnos que compartan su trabajo con el resto de la clase, ya sea a t