Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad escolar.


• Formar grupos de trabajo y asignar una lengua a cada grupo.


• Investigar sobre la lengua asignada, su origen, características, y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Compartir la información recopilada sobre las lenguas asignadas.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Realizar actividades prácticas para identificar las características distintivas de cada lengua, como entonación, vocabulario, y expresiones típicas.


• Elaborar un mapa mental en grupo sobre las manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral.

Sesión 3:

• Intercambiar los mapas mentales y discutir las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas.


• Analizar cómo la diversidad lingüística contribuye a la riqueza cultural.


• Realizar una actividad de expresión oral, donde los alumnos elijan una lengua diferente a la suya para comunicarse durante unos minutos.


• Reflexionar sobre la experiencia y cómo se sintieron al utilizar una lengua diferente.

Sesión 4:

• Realizar una investigación sobre las lenguas indígenas que se habl