Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

Melissa Reyes
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, utilizando diversas fuentes de información, escribiendo palabras clave y/o notas breves como guía, empleando un léxico formal y utilizando recursos gráficos como material de apoyo. Además, como audiencia, los alumnos serán capaces de mantener la atención, tomar notas, plantear preguntas, hacer comentarios y compartir su opinión.


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo y colaborativo.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema del cuidado de la salud y la importancia de mantener un estilo de vida saludable.

    • Recuperación de información de diversas fuentes (libros, internet, videos, etc.) sobre temas relacionados con el cuidado de la salud (alimentación, ejercicio, higiene, sueño, etc.).

    • Realización de una lluvia de ideas en grupo para recopilar información y generar palabras clave.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido y establecimiento de tareas para la siguiente sesión.

    • Diseño de un cuadro sinóptico o esquema como material de apoyo para la exposición.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordatorio de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Preparación de la exposición por parte de los alumnos, utilizando las palabras clave y/o notas breves como guía.

    • Elaboración de recursos gráficos como cuadros sinópticos, tablas de dob