Introducción al tema y relación entre multiplicación y división

sandra sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y relación entre multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben de estas operaciones y cómo las utilizan en su día a día.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un ejemplo de una situación problemática que involucra multiplicación y división, por ejemplo: "Tengo 12 galletas para compartir entre 4 amigos. ¿Cuántas galletas le tocan a cada uno?".

    • Pedir a los alumnos que resuelvan el problema utilizando la multiplicación y la división de manera individual.

    • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus resultados y estrategias utilizadas.

    • Guiar una reflexión grupal sobre cómo la multiplicación y la división están relacionadas y cómo una operación puede deshacer la otra.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña actividad de cierre en la que los alumnos escriban en sus cuadernos una conclusión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.




Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas de división con números decimales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que impliquen dividir números naturales y obtener un cociente decimal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.