Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Apreciar el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Trabajo en equipo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por fantasía y realidad.


• Diálogo sobre cómo estas dos dimensiones se expresan en diversas manifestaciones culturales y artísticas.


• Visualización de imágenes y videos que ejemplifiquen la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de manifestaciones culturales y artísticas en las que identifican elementos de fantasía y realidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Explicación del proyecto comunitario: Cada equipo deberá investigar sobre una manifestación cultural y artística en la que se evidencie el uso de fantasía y realidad.


• Asignación de roles dentro de los equipos: investigador, redactor, diseñador, presentador.


• Búsqueda de información en libros, internet y otras fuentes relacionadas.


• Elaboración de un reporte escrito y una presentación visual sobre la manifestación cultural y artística elegida.

Sesión 3:

• Presentación de los trabajos realizados por cada equipo.


• Compartir y discutir las con