Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Niños con autismo conozcan, aprendan y gestionen emociones.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad rompehielos: Realizar una ronda de preguntas sobre qué entienden los alumnos por emociones, estados de ánimo y sentimientos. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de las emociones y los sentimientos en nuestra vida diaria y cómo influyen en nuestras decisiones.


• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar que en la clase se abordará la importancia de que los niños con autismo también conozcan, aprendan y gestionen sus emociones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles tarjetas con diferentes emociones escritas.


• Actividad de indagación: Los grupos deberán discutir y reflexionar sobre las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué es una emoción?
  
  
  • ¿Cómo se diferencia una emoción de un estado de ánimo y un sentimiento?
  
  
  • ¿Qué influencia tienen las emociones en nuestras decisiones?
  
  
  • ¿Cómo podemos ayudar a los niños con autismo a reconocer y gestionar sus emociones?
  
  
  
  


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.


• Realizar una actividad práctica: Cada grupo elegirá una e