Composición del Universo y Sistema Solar
tenesy trejo
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Nivel educativo: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas
Tiempo: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Problema a atender: CONOCER EL MEDIO AMBIENTE Y CÓMO SE RELACIONA CON EL UNIVERSO.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el medio ambiente y su relación con el Universo.
- Motivación a través de un video corto relacionado con el tema.
Desarrollo:
- Explicación de la composición del Universo y su relación con el medio ambiente.
- Realización de una actividad práctica en grupos donde los alumnos investiguen sobre los elementos presentes en el Universo y cómo influyen en el medio ambiente.
- Debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las conexiones encontradas entre el medio ambiente y el Universo.
- Tarea: Investigar sobre avances recientes en la comprensión de la evolución del Universo.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior.
- Introducción al concepto de Sistema Solar.
- Actividad de observación del cielo estrellado a través de una app de astronomía.
Desarrollo:
- Explicación detallada sobre el Sistema Solar y sus componentes.
- Realización de una actividad práctica en parejas donde los alumnos creen un modelo del Sistema Solar utilizando materiales reciclados.
- Presentación de los modelos y explicación de cada uno.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la impor