Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Joaquín Figueroa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Tema central: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos tienen dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de activación: Realizar una dinámica de presentación donde cada estudiante comparta cómo se siente en ese momento y una emoción que haya experimentado recientemente.



  • Presentar el problema: Explicar a los estudiantes que durante el proyecto comunitario trabajarán en el fortalecimiento de sus habilidades emocionales y cognitivas a través del conocimiento de las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.



  • Motivación: Mostrar imágenes o videos que representen la participación ciudadana y la importancia de las instituciones para la vida democrática.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué instituciones y organizaciones conocen los estudiantes y cuál es su función. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una institución u organización para que investiguen sobre su función, importancia y mecanismos de representación democrática relacionados.



  • Actividad 3