Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Joaquín Figueroa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos tienen dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Portafolio de actividades: Los alumnos deberán realizar un portafolio donde evidencien su participación y aprendizaje en las actividades realizadas durante el proyecto comunitario.

  2. Observación participante: El docente realizará una observación de la participación y desempeño de los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta su capacidad de gestión emocional, atención, memoria y concentración.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Dinámica de sensibilización: Juego de roles para que los alumnos experimenten diferentes roles dentro de una institución.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar las características y funciones de diferentes instituciones y organizaciones sociales y políticas.

  • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una institución para que investiguen y presenten su función y relevancia.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Compartir las conclusiones de cada grupo y debatir sobre la importancia de las instituciones en