Evaluación de sistemas tecnológicos

Joaquín Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión


Objetivo principal (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


PROBLEMA A ATENDER: Los alumnos tienen dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo y revisión de la asistencia.

  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Dinámica de integración grupal para fomentar la comunicación y el trabajo colaborativo.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre sistemas tecnológicos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Exposición por parte del docente de los criterios de evaluación de sistemas tecnológicos sustentables.

  • Presentación de ejemplos de sistemas tecnológicos sustentables.

  • Formación de equipos de trabajo para desarrollar un proyecto comunitario relacionado con un sistema tecnológico sustentable.

  • Planificación del proyecto: definición del objetivo, recursos necesarios, actividades a realizar y cronograma.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos en términos de su impacto en la naturaleza y la sociedad.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.

  • Asignación de tareas y responsabilidades para la próxima sesión.


SESIÓN 2


Inicio:



  • Revisión del avance del proyecto comunitario.

  • Dinámica de relajación y concentración para trabajar las dificultades emocionales y de atención